主要酌量鸿沟：东说念主的心理遮挡主要表当今两个方面：一个是对当然的、物理世界的默契遮挡，即学习遮挡，包括读写遮挡、数学遮挡和重看法缺损多动遮挡；另一个是对自我与世界、自我和他东说念主的相干的默契产生了遮挡【KMVR-203】【VR】ローションたっぷり極上5人ソープ嬢と中出しSEX 波多野結衣 AIKA 水谷心音 推川ゆうり 水城奈緒 ～本日は御指名頂きありがとうございます◆た～っぷり癒されてくださいね◆～，即心理与东说念主格遮挡。1.积极心理学酌量2.神经质东说念主格与低吹法螺酌量3.东说念主际相干默契与心理健康酌量4.积极心理调理与ACT疗法酌量5.儿童读写遮挡的会诊与矫正6.儿童重看法缺损多动遮挡的会诊与矫正
主要实验擅长鸿沟：儿童学习遮挡的会诊与矫正学生心理与东说念主格问题的接头与领导考试火暴接头神经质东说念主格的分析与接头积极心理调理亲子相干问题的领导
主握课题资格：“常识分子价值不雅变化酌量”，1997年国度种植后生基金技俩“小学生健康心理素养的促进酌量”，2000年，横向课题“学习遮挡的默机会制、会诊与矫正酌量”，2002年，种植部十五种植算计博士点基金“学习遮挡的默契弱势与个别化种植决策的酌量”，2002年，北京市十五种植算计技俩重心课题“阅读遮挡的亚类型其默契加工机制”，2003年，世界十五种植算计种植部重心课题“学习困难与个别化相反酌量”2004年，横向课题“高中生健康心理酌量课题”。2004年，横向课题阅读遮挡亚类型默机会制过甚干豫酌量，2006年，国度社会科学基金儿童重看法遮挡酌量，2008年，北京市十五种植算计重心课题咀嚼与中学生考试火暴相干的实验酌量，2008年，主握箭牌中国公司技俩小学教师心理健康种植与评估系统的酌量与把握，2011年，北京市教委交付技俩抑郁大学生东说念主际默契特色和干豫酌量，2013年，种植部东说念主文社会科学酌量技俩大学生应酬汇注的失当使用过甚心理需要弱势机制的酌量，2014年，国度社会科学基金儿童阅读遮挡的默机会制过甚干豫，2015年，国度社会科学基金紧要技俩积极相干图式的测评、默契加工过甚调动，2015年，清华大学积极心理学中心重心技俩
积极相干图式的测评、默契加工过甚调动，2016年，北京幸福公益基金会积极心理学酌量基金
积极相干图式的测评、默契加工过甚调动，2016年，北京幸福公益基金会积极心理学酌量基金
新时期教师心理健康的近况、特色与对策酌量，2019年，北京市种植科学算计课题
科研后果：英文文章：1、Tian P. S. Oei，Xiangping Liu:Monitoring Emotion Through Body Sensation: A Review of Awareness in Goenka’s Vipassana，Journal of Religion and Health，July2、Zeng， X.， Oei， TPS.， Ye， Y. & Liu， X. (2013). A Critical Analysis of the Concepts and Measurement of Awareness and Equanimity in Goenka's Vipassana Meditation. Journal of Religion and Health. DOI: 11.1007/s10943-013-9796-93、Yu，S. Zeng， X.， Wang， C.， Chen， H.， Liu， X..Money-Primed Reactance Does Not Help Ensure Autonomy. Social Behavior and Personality，41(8).4、Yu， S.， Assor， A.， Liu， X. . Perception of Parents as Demonstrating the Inherent Merit of their Values: Relations with Self-Congruence and Subjective Well-Being. International Journal of Psychology.5、Zeng， X.， Li， M.， Zhang， B.， & Liu， X. (2014). Revision of the Philadelphia Mindfulness Scale for Measuring Awareness and Equanimity in Goenka's Vipassana Meditation with Chinese Buddhists. Journal of Religion and Health. DOI: 10.1007/s10943-014-9870-y6、Yu， X.， Sonuga-Barke， E.， & Liu， X. (2015). Preference for Smaller Sooner Over Larger Later Rewards in ADHD Contribution of Delay Duration and Paradigm Type. Journal of attention disorders.7、Wang， S.， Zhou， Y.， Yu， S.， Ran， L. W.， Liu， X. P.， & Chen， Y. F. (2015). Acceptance and Commitment Therapy and Cognitive–Behavioral Therapy as Treatments for Academic Procrastination A Randomized Controlled Group Session.Research on Social Work Practice.
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心理学基本表面标的：
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6.刘翔平，郭爱静，邓衍鹤.相干图式的表面发展过甚实验意念念.北京师范大学学报(社会科学版)， 2016(4):12-19.
7.邓衍鹤，宋郁，刘翔平（通讯作家）：自我意志型的青少年自主，北京师范大学学报(社会科学版)，2018年【KMVR-203】【VR】ローションたっぷり極上5人ソープ嬢と中出しSEX 波多野結衣 AIKA 水谷心音 推川ゆうり 水城奈緒 ～本日は御指名頂きありがとうございます◆た～っぷり癒されてくださいね◆～第5期，62-71页
心理健康与心理接头标的：
1. 刘翔平，弗洛伊德——马克念念目标述评.吉林大学社会科学学报， 1987， (1): 41-47.
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明星换脸12. 刘翔平 ，对于学校心理学做事枢纽性的拜访酌量.社会心理学酌量， 2002(3): 10-14.
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26.曾祥龙 刘翔平（通讯作家）：心理选定在心理调理中的作用，《中国临床心理学杂志》，2012年第20卷，第6期，894-898
27. 曾祥龙 刘翔平（通讯作家）“旬日内不雅课程对服刑东说念主员的干豫：效果、机制和原土化”，《中国临床心理学杂志》，2013年第21卷，第5期，863-867
28. 王硕 刘翔平：《东说念主际环形模子对心理病理的解说建构》，中国临床心理学杂志，2014年22卷4期，641-645页
29.刘翔平，冉俐雯，王硕，等：中小学教师二维心理健康测量系统编制与筛查.种植科学酌量， 2014年12期，55-61页
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31. 邓衍鹤， 陈云祥， 岳艳春， 乎唤， 黄宇琛， 刘翔平（通讯作家）：儿童亲密相干资格量表简明改造版在我国初中生中的信、效度历练. 中国临床心理学杂志， 2017年25卷6期， 1022-1026页
32.张鹏，张斌梅子，邹建科，刘翔平（通讯作家）：安全依恋运转影响社会活动：神色、效果与机制，心理科学，2018年，41卷第3期，615-620页
33.陈云祥，邓衍鹤，刘翔平（通许作家）：大学生应酬火暴对躯体变形遮挡的影响：外在隔断敏锐性的中介作用，心理科学，2018年41卷第6期，1396-1402页
34.陈云祥，李若璇，刘翔平（通讯作家）：父母心理扫尾、自主相沿与青少年外化问题活动：扫尾动机的中介作用，中国临床心理杂志，2018年26卷第5期，981-986页
35.陈云祥，李若璇，张鹏，刘翔平（通讯作家）：同伴依恋对青少年汇注成瘾的影响：有调动的中介效应，中国临床心理杂志，2018年26卷第6期，1091-1095页
36.陈云祥，王书剑，刘翔平（通讯作家）：青少年包摄需要知足与去个性化汇注活动：有调动的中介模子，中国临床心理学杂志，2019年27卷第6期，1256-1259页
37.陈云祥，钟姝，戴莉，邓衍鹤，刘翔平（通讯作家）：大学生依恋火暴对应酬汇注成瘾的影响：有调动的中介模子，中国临床心理学杂志，2019年27卷第3期，497-505页
38.陈云祥，李若璇，张鹏，刘翔平（通讯作家）：班主任自主相沿、插足、和缓与青少年汇注成瘾：有调动的中介模子，中国临床心理学杂志，2019年27卷第2期，306-310页
39.陈云祥，李若璇，刘翔平（通讯作家）：黯然驻守、积极应付对青少年汇注成瘾的影响：孑然感的中介作用，中国临床心理学杂志，2019年27卷第1期，94-98页
40.陈云祥，娄骥，张鹏，刘翔平（通讯作家）：大学生问题性应酬汇注使用的定性酌量，中国心理卫生杂志，2019年33卷第2期，143-148页
41.邓衍鹤，高芯芸，徐陈晰，孙治英，岳艳春，刘翔平（通讯作家）：依赖导向与成立导向心理扫尾量表改造版在我国青少年中的信效度历练，中国临床心理学杂志，2019年27卷第2期，253-257页
积极心理学标的：
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5. 刘翔平，论学生孤独生计在手段的实质、结构及培养.种植表面与实验. 1996， (6): 53-55.
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8. 曹新好意思，刘翔平，吴洪珺.教师匡助“学困生”进步学习收获的有用战略.江西种植科研， 2005， (2): 51-52.
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10. 曹新好意思，刘翔平，蒋曦宁，王铮芳.积极心理学中开放感表面评介.赣南师范学院学报，2007，4：25-29．
11. 候典牧，朱颖敏，刘翔平.对于怡悦责任特征的拜访酌量.中华女子学院学报，2007，19（2）：49-53．
12.候典牧，刘翔平.组织变革中职工的心理科罚.中外健康文摘，2008，3：185-187．
13. 候典牧，刘翔平.基于需求档次的怡悦责任特征拜访酌量.中华女子学院学报，2008，20（3）：83-87．
14. 候典牧 刘翔平，女新闻责任者的职业短缺源酌量，职业与健康，2009年2月第25卷，第3期，311-314
15. 候典牧 刘翔平，心理本钱表面过甚在东说念主力资源科罚中的把握，交易期间，2009年，第31期，第54-56页。
16. 许菲 刘翔平，中学生黯然完好目标量表的信效度分析，社科纵横（新表面版），第293-294
17. 周雅 刘翔平，黯然偏差照旧积极清寒：抑郁的积极心理学解说， 心理学科学进展2010，第18卷，第4期，P590-597
18. 周雅、刘翔平（通讯作家），大学生秉性上风与主不雅幸福感的相干，《心剃头展与种植》，2011年第5期，第536-543页
19. 钟殊 刘翔平（通讯作家），海外层级式学校心理做事体系过甚启示，北京师范大学学报，2011年第4期，第41-47页
20. 王铮芳、刘翔平（通讯作家）、周雅，高中生数学考试开放体验酌量：开放体验、内/外动机、数学火暴及数学收获的旅途分析，《心理科学》2011年第6期
21.周雅 刘翔平:轻度与中度抑郁者的积极自我，《心剃头展与种植》2013年第3期
22. 曾祥龙 刘翔平（通讯作家）：“慈心禅在心理学视角下的把握与实证酌量”， 2013年第8期的《心理科学进展》
23. 林雅芳 刘翔平（通讯作家）:“论积极心理学在很是种植中的把握”，《求索》，2013年第五期.
24. 冉俐雯，刘翔平（通讯作家）. “开放体验表面模子探索.”《求索》. 2013(6): 112-114.
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26. 邓衍鹤，向睿洋，刘翔平：应酬火暴个体被流放后对潜在应酬机会的响应偏差.中国临床心理学杂志， 2017年25卷1期，12-16页
27. 邓衍鹤，向睿洋，刘翔平（通讯作家）：流放对潜在选定脚迹弃取性重视的作用：应酬火暴的调动效应.中国临床心理杂志，2017年25卷5期，805-809页
28. 邓衍鹤，陈云祥，赵文，黄宇琛，刘翔平（通讯作家）：外在隔断敏锐性量表在我国大学生中的信、效度历练. 中国临床心理杂志，2018年26卷1期，21-25页
29. 邓衍鹤，向睿洋，张月寒，刘翔平（通讯作家）：应酬火暴者对社会放手的响应偏差过甚潜在心理机制.中国临床心理杂志，2018年26卷2期，336-340页
30. 邓衍鹤，陈云祥，胡业生，刘翔平（通讯作家）：外在隔断敏锐性对躯体变形遮挡的影响：一个链式中介模子，中国临床心理杂志，2018年26卷第6期，1081-1085页
31.陈云祥，邓衍鹤，刘翔平（通讯作家）：大学生恋爱状况与外在隔断敏锐性：外在勾引力自我觉知的中介作用，心理与活动酌量，2020年18卷第1期，107-112页
学习遮挡标的：1. 刘翔平， 皆建芳. 论学习遮挡与学习才略.高级师范种植酌量， 1996， (1): 53-57.2. 刘翔平， 刘雪梅， 皆建芳. 重看法缺损多动遮挡的影响身分酌量. 心剃头展与种植， 1999， (1): 13-17.3. 刘翔平， 牛端. 儿童说话学习才略的评估模式. 宁波大学学报(种植科学版)， 2000， (1): 14-17.4. 刘翔平， 刘雪梅. 重视缺损多动遮挡量表的编制. 心剃头展与种植， 2000， (1): 55-59， 23.5. 刘翔平， 刘希庆. 教师怎么科罚重看法缺损多动遮挡儿童. 种植表面与实验， 2001， (2): 49-52.6. 丁玎， 刘翔平， 李烈， 赵辉， 姚敬薇， 田彤. 阅读遮挡儿童识字特色酌量. 心剃头展与种植， 2002， (2): 64-67.7. 刘翔平， 王中妙， 陈惠霞. 用多重评估法对小学生重看法缺损多动遮挡的筛查酌量. 中国很是种植， 2002， (2): 66-69.8. 刘翔平， 丁玎. 重看法缺损多动遮挡与巴克利的活动响应禁绝模子. 心理科学进展， 2002， (3): 302-308.9. 刘翔平， 牛端， 刘希庆. 儿童说话学习困难会诊量表的编制过甚把握. 中国很是种植， 2002， (3): 10-15.10. 刘翔平. 从相反取向的评估到默契—干豫取向的评估——学习遮挡评估模式的新趋势. 中国很是种植， 2003， (5): 69-74.11. 刘翔平， 解会欣. 重看法遮挡与阅读困难的筹永别析. 国际中华应用心理学杂志， 2004， 1(2): 100-102.12. 刘翔平， 候典牧， 杨双， 杜雯翀、“阅读遮挡儿童汉字默契特色酌量”， 《心剃头展与种植》， 2004年第2 期:7-11.13. 刘翔平， 李红文， 杜雯翀， 李梅. 阅读困难儿童的字形结构交融才略酌量. 中国很是种植， 2004， (3): 75-78.14. 刘翔平， 刘希庆， 徐先金. 阅读遮挡儿童视觉顾忌酌量. 中国临床心理学杂志， 2004， 12(3): 246-249.15. 杨双， 刘翔平. 文章记号对阅读交融困难学生信息保握的促进酌量. 心剃头展与种植， 2004， (4): 56-60.16. 刘翔平， 丁玎， 杨双. 阅读遮挡儿童语音转录. 中国心理卫生杂志， 2004， (8): 564-566，560.17. 刘翔平， 丁玎， 杨双. 阅读遮挡儿童的语音干扰禁绝才略酌量， 《中国很是种植》， 2004， (8): 78-82.18. 顾群， 刘翔平. 重看法缺损多动遮挡的两种评估取向的整合及评估模式的成立. 中国很是种植， 2004， (9): 92-95.19. 刘翔平 张微“ADHD儿童的亚分类与东说念主格类型的相干“。《中国健康心理学杂志》， 2005年， 第13卷第2期， 111页20. 刘翔平， 张立娜， 刘文理， 郭雪玲， 胡迎秀， 曹济芝， 赵雪峰. 结构意志教悔对识字困难儿童的干豫酌量. 中国很是种植， 2005， (6): 35-40.21. 刘翔平， 杜雯翀， 王滨， 吴念念为. 汉语发展性阅读遮挡儿童视觉短时顾忌特色. 中国很是种植， 2005， 12: 48-55.22. 刘翔平， 刘文理， 张丽娜， 徐先金， 张微， 张秀秀， 张靖乔. 儿童识字才略与汉字礼貌意志相干酌量. 中国很是种植， 2006， (1): 56-61.23. 吴洪郡， 刘翔平(通讯作家)， 杜英. 指标设立对写稿困难论说文劝服力的促进效应酌量. 心剃头展与种植， 2006， 22(1) : 69-72.24. 张微， 刘卫卫， 刘翔平(通讯作家). ADHD的响应禁绝与延长知足特色及种植对策. 中国很是种植， 2006， (1): 73-77.25. 王斌， 刘翔平， 刘希庆， 林敏. 阅读遮挡儿童视觉永劫顾忌特色酌量. 中国很是种植， 2006， (3): 69-73.26. 杨双， 刘翔平， 王斌. 阅读交融困难儿童的默契加工. 心理科学进展， 2006， 14(3) : 368-374.27. 杨双， 刘翔平， 张靖乔， 张秀秀. 阅读交融困难儿童的交融监控才略酌量. 心剃头展与种植， 2006， (3): 11-15.28. 杨双， 刘翔平， 林敏， 宋雪芳. 阅读交融困难儿童的交融监控特色. 中国很是种植， 2006， (4): 53-57.29. 刘文理， 刘翔平， 张靖乔. 汉语发展性阅读遮挡亚类型的初步沟通. 心理学报， 2006， 38(5) : 681-693.30. 刘文理， 刘翔平. 阅读发展筹划的默契手段: 汉语与英语的比拟. 心理科学进展， 2006， 14(5) : 665-674.31. 王斌， 刘翔平， 杨双， 卢佳. 默算困难儿童的语音复述. 心理科学， 2006， 29(5) : 1266-1268.32. 戈凡， 刘翔平， 张靖乔. 识字遮挡儿童昔日顾忌酌量. 中国心理卫生， 2006， 20(8) : 494-498.33. 张微， 刘翔平， 王斌， 廖冉. 两类重看法缺损多动遮挡儿童的相反及种植对策. 中国很是种植， 2006， (8): 77-81.34. 张丽娜， 刘翔平， 吴洪珺， 杨双， 李成刚. 汉字听写遮挡儿童形音连合个案酌量， 中国心理卫生， 2006， 20(12) : 832-835.35. 杨双，刘翔平，王斌，吴洪珺，刘卫卫，宁宁. 空间书写遮挡的个案酌量. 心理学报，2007，39（1）：71-77．36. 张微，刘翔平，顾群，廖冉，冉俐雯. 六城市ADHD流行病学拜访. 中国临床心理学杂志，2007，15（1）：23-25．37. 张微，刘翔平，顾群，廖冉，刘卫卫，王斌. 教师与家长选定DSM-IV评估儿童ADHD的扫尾比拟. 中国心理卫生杂志，2007，21（5）：301．38. 顾群，刘翔平. 教师评估"重视缺损遮挡儿童"因子变异的分析. 黑龙江种植学院学报，2007，26（8）：55-57．39. 张微，刘翔平，王博，陈乾鑫，冉俐雯. 三种亚型ADHD儿童在住手信号任务上的发达的个案酌量. 中国心理卫生杂志，2007，29（9）：601-602．40. 张微，刘翔平，李成刚，康雪. ADHD对阅读遮挡的影响：来自解码和说话交融困难的字据. 中国很是种植，2008，3：53-58．41. 张微，刘翔平，金颖：ADHD儿童的弃取性禁绝. 心剃头展与种植，2008，2 ：29-33．42. 刘卫卫，刘翔平，钟姝. 不同亚型ADHD儿童的视通说念时距猜度才略. 心剃头展与种植，2008，3：30-35．43、杨双，刘翔平. 听写困难儿童举座字形加工特色. 心剃头展与种植，2008，4：34-39．44、张微 刘翔平、毛荣建 刘翔平 汉语发展性阅读遮挡儿童语音意志酌量综述，中国很是种植，2009年第11期，第48-5645、宋红艳：前摄禁绝对儿童重看法缺损多动遮挡和阅读遮挡言语责任顾忌的影响 《心剃头展与种植》，2009年第2期，第28-35页。46、杨双 刘翔平：听写遮挡儿童的字形输出的错误特色，《心理科学》，2009年3月年第32 卷，第2期，第352-356页47、杨双 刘翔平：听写困难儿童在笔划加工中的举座干扰效应，《心理学报》2009年第41卷2期，第127-135页。48、林敏 刘翔对等：读写困难与听写困难儿童言语与视觉弱势，《中国心理卫生》，2009年23卷，第1期，第40-44页49、林敏 刘翔平 两类英语学习困难的心理机制酌量，《心理科学》，2009年第32卷，第三期，第611-615页。50、刘翔平 林敏 汉语发展性阅读遮挡的会诊与干豫，《后生酌量学报》（香港）2009年第12卷，第2期，第101-10851、金影 刘翔平：激流水平对两亚型ADHD响应施行与禁绝才略的影响，《心剃头展与种植》 ，2009年，第25卷，第4期，第81-87页52、毛荣建 刘翔平 汉语发展性阅读遮挡儿童语音意志酌量综述，中国很是种植，2009年第11期，第48-5653，杨双 刘翔平， 儿童字形错误的年齿特色，说话翰墨酌量，2010第3期，125-13054、金颖 刘翔平 复杂任务中反馈对重看法缺损多动遮挡儿童重视贯通性的影响中国很是种植杂志2010年第9期，第68-73页55、余雪 刘翔平（通讯作家）：重看法弱势多动遮挡中枢缺损：活动禁绝照旧能量库？《 中国很是种植》，2011年第6期，第42-48页56、张微 刘翔平（通讯作家）：“热”施行对重视弱势多动遮挡和阅读遮挡儿童言语责任顾忌的影响。心理学报2010年第42卷第3 期，第415-423.57、张微 刘翔平（通讯作家）儿童重视弱势多动遮挡的神经心理弱势酌量进展，实用儿科临床杂志，2010年第25卷第6 期，第448-451.58、金影 刘翔平，两种亚型的重视缺损多动遮挡儿童响当令的个体变异性酌量，中国很是种植杂志2010年第4期，82-8759、钟殊 刘翔平（通讯作家）：发展性阅读遮挡重看法变调弱势酌量综述，《中国很是种植》，2011年第3期，第47-52页60、坎吉 刘翔平(通讯作家）：发展性阅读遮挡的跨翰墨一致性和特异性，《中国很是种植》，2010年第12期，第58-64页。61、坎吉 刘翔平（通讯作家）：维吾尔族儿童母语透明翰墨诵读特色酌量，《民族语文》，2011年第2期，第66-74页。62、钟殊 刘翔平（通讯作家）:视觉和说话加工难度对汉语识字困难儿童形音特征紧缚的影响，《中国很是种植》，2011，第7期，第60-64页。63、坎吉 刘翔平（通讯作家）：维吾尔语发展性阅读遮挡儿童的高频词辞书 《心理科学》，2011.第5 期。64、金颖 刘翔平（通讯作家）：反馈对重视缺损多动遮挡儿童错误监控才略的影响，《心剃头展与种植》，2011年第4，期，26-3165、坎吉 刘翔平（通讯作家）:维吾尔语发展性阅读遮挡儿童语音意志特色，《中国很是种植》，2011年，第11期。67、毛荣建 刘翔平：听写遮挡儿童汉字学习的默契干豫酌量， 《 中国很是种植》，2012年第5期，第58-64页68、金颖刘 刘翔平：知觉负荷对重视缺多动遮挡儿童过滤分神刺激才略的影响 《中国很是种植》，2012年第8期，第43-49页。69、金颖 刘翔平（通讯作家）“责任顾忌负荷对重视缺损多动遮挡儿童过滤新异分神刺激才略的影”，《心理学报》，2013年第9期70、毛荣健 刘翔平（通讯作家）：“汉字听写困难儿童字形举座表征的实验酌量”，《中国很是种植》，2013年第六期，第87-92页
71、李开强，刘翔平，刘卫卫：不同期距和通说念性质对ADHD儿童时距猜度的影响.中国很是种植， 2013年9期
72、刘议泽，李燕，刘翔平，等：汉语听写遮挡儿童的形音连合弱势探因.中国临床心理学杂志， 2014年22卷4期
73、刘议泽，钟姝，余雪，等：汉语阅读遮挡儿童的听觉重视变调延长缺损.中国临床心理学杂志， 2014年22卷5期
74、刘议泽，李燕，刘翔平（通讯作家）：汉语听写遮挡儿童的形-形与音-音连合.中国心理卫生杂志， 2014年28卷3期
75、余雪，刘翔平，王硕，等：汉语阅读遮挡儿童语素意志缺损实质.心理与活动酌量， 2015年13卷4期
76、余雪，李开强，刘玥，等：比拟两种责任顾忌老师对ADHD儿童的干豫效果.中国临床心理学杂志， 2015年23卷2期
77、 戴莉，李燕，刘翔平（通讯作家）：听写遮挡儿童形音跨通说念紧缚加工的通说念上风汉语.中国临床心理杂志，2017年25卷4期，622-625页
78、戴莉，刘翔平（通讯作家）：阅读遮挡儿童的形音紧缚弱势过甚脑神经机制.心理科学 ，2017，40（1）：124-128
79、戴莉，钟姝，刘翔平（通讯作家）：汉语阅读遮挡儿童重视变调的空间缺损特色.中国临床心理杂志，2017年25卷1期，21-24页
80、蔡妍，刘翔平（通讯作家），谭雅倩（通讯作家）：汉语发展性阅读遮挡儿童的形—音紧缚才略：酌量布景与近况.中国很是种植，2017年9期，50-55页
81.阮怡君，皆春婷，刘翔平（通讯作家）：多重嗅觉通说念老师对听写过时儿童的教悔，中国临床心理杂志，2018年26卷第4期，821-825页
82.刘翔平：正确交融学习遮挡，江苏种植，2018年32期，2页
83.阮怡君，刘翔平（通讯作家）：发展性阅读遮挡的视听时辰敏锐性弱势过甚脑神经机制，心理科学，2019年42卷第1期，36-42页
VCD种植决策:
种植决策称号
出书社
出书时辰
1
告成的家长
中国播送音像出书社
1997年
2
轻纵脱松科场:刘造就谈中高考心理调整时间
汕头海洋出书社
2005年
3
学习遮挡的矫正
北京大学音像出书社
2006年
4
莫得眼泪的家庭功课——学习遮挡儿童会诊与矫正
北京东方音像电子出书社
2007年
5
分神不是孩子的错
北京东方音像电子出书社
2007年
征战的心理种植量表:
量表称号
征战时辰
1
儿童说话学习才略量表
1997年
2
儿童视知觉学学习才略量表
1998年
3
重看法缺损多动遮挡教师量表
1999年
4
高中生考试火暴量表
2000年
5
重看法缺损多动遮挡家长量表
2005年
6
阅读交融测验
2005年
7
听觉顾忌测验
2005年
8
儿童形-音教导才略测验
2014年
10
宁静感测验的改造
2014年
专著与讲义:心理健康和积极心理学：《孑然的东说念主群》译著，辽宁东说念主民出书社 1989年《你的潜能在那里》，译著，辽宁东说念主民出书社 1989年《生命与梦》，专著 世界文籍出书公司 1990年《赌博：黑色的心理游戏》，与张平合著 江苏种植出书社， 1990年《心理健好意思操》，与叶浩生合译， 黑龙江东说念主民出书社， 1989年《精神流浪的轨迹》，专著，辽宁东说念主民出书社 1992年辽宁东说念主民出书社(取得中图文籍后生读物奖)《精神疲软与立志民魂》 专著 辽宁东说念主民出书社， 1993年《传统屏障的越过: 现代东说念主格取向的养成》，专著 辽宁东说念主民出书社， 1994年《优化东说念主生-心理弃取学》，专著，山东种植出书社， 1993年《男女勾引的秘要》，专著，北京师范大学出书社， 1993年《赛克的故事》， 主编，小学生心理健康漫画丛书1－3册， 北京师范大学出书社《痛苦救援学习遮挡儿童》，主编辽宁少年儿童出书社， 1998年《登上少儿健康快车》，编写北京出书社， 2003年《儿童重看法遮挡的会诊与矫正》专著， 北京齐心出书社， 2002年《让学习遮挡儿童克服学习困难》主编， 中国妇女出书社， 2005年《礼服非典懦弱手册》，专著北京师范大学出书社， 2003年《学生学习遮挡与心理遮挡的评估与矫正》专著， 江苏种植出书社， 1999年《学校心理学》， 专著，世界文籍出书公司， 1996年《礼服考试火暴》，专著 北京出书社， 2001年《寻找生命的意念念》 ，专著湖北种植出书社， 1999年，《给我方注入积极基因》，专著中国经济出书社， 2005年《分神不是我的错——重看法遮挡家长手册》主编， 华东师范大学出书社， 2006年《嗅觉精采-默契改变节情》，专著，中国经济出书社，2007年《现代积极心理学》，专著，中国经济出书社，2010年《神经质东说念主格-东说念主类心灵不幸的密码》专著，北京师范大学出书社，2010年《教师心理健康种植》，主编，开明出书社，2012年《考试火暴100问》，主编，北京师范大学出书社，2012年《儿童学习遮挡100问》，主编，北京师范大学出书社，2012年《儿童重看法遮挡100问》，主编，北京师范大学出书社，2012年《幸福感》，主编，于是著，现代积极心理学丛书，江苏种植出书社2013，国度出书基金资助《宽宥的力量》主编，王硕等著，现代积极心理学丛书，江苏种植出书社2013，国度出书基金资助《积极的调理》，主编，曾祥龙著：，现代积极心理学丛书，江苏种植出书社2013，国度出书基金资助《秉性的良习与上风》，主编，郭雯著，现代积极心理学丛书，江苏种植出书社2013，国度出书基金资助《怎么学会作念一个乐不雅的东说念主》，主编，候典牧著，现代积极心理学丛书，江苏种植出书社2013，国度出书基金资助
《吹法螺有毒》，专著，中信出书社，2014年
《心理弹性》，主编，江苏种植出书社，2015年
《积极的心理》，主编，江苏种植出书社，2015年
《心理开放感》，主编，江苏种植出书社，2015年
《苏东坡的幸福东说念主生》，主编，江苏种植出书社，2015年
《感德的心》，主编，江苏种植出书社，2015年
《师生疏浚》，文章，北京师范大学出书社，2016年
《亲子疏浚》，文章，北京师范大学出书社，2016年
健康心理讲义：主编《中学生心理素养老师教程》， 辽宁少年儿童出书社， 1998年。主编《中学生心理健康种植读本》， 种植科学出书社， 1998年主编《我长大了》， 辽宁少年儿童出书社， 1999年。主编《生为赢者》， 辽宁少年儿童出书社， 1998年。主编《我与他》， 辽宁少年儿童出书社， 1998年。主编《小学生健康心理老师》， 辽宁东说念主民出书社， 2002年，主编《初中学生健康心理老师》， 辽宁东说念主民出书社， 2002年，主编《职高小学生健康心理老师》， 辽宁东说念主民出书社， 2002年主编《高中生心理健康种植》， 协作出书社， 2001年