中国语言文体系，简称中文系，创立于2005年，是我院最早成立的学系之一萝莉 视频，现开设有汉语言文体专科文秘标的，在校总东说念主数1038东说念主。

建系十一年来，传承中山大学中文系优良办学传统，对峙学院“学术强校、质地立校、秉性兴校、绽放办校”的总路子，中文系慢慢探索出了一条“重树德树东说念主，强专科基础，抓三头三文，走岭南郊野”的秉性办学之路，专科缔造敷裕凯旋、措置机制日趋完善，东说念主才培养质地得到权臣培育，为社会运送了一深广学践身手凸起的优秀中文东说念主才。

中文系已初步建成一支年齿、学缘、学历和职称结构较为合理的教师队伍。现存专任诠释28东说念主，包括诠释4名，副诠释3名，讲师14名，助教6名。其中有参与国度紧要课题花样、学术造诣深厚的顶尖学者，也有毕业于复旦大学、南京大学、中山大学等高校的优秀博士和硕士。中文系终年特邀中山大学中文系诠释团队为后生教师示范课堂教学、指导学术科研，并经营地运送教师出门访学进修，致力于培育教师教学科研空洞修养。

愚弄中山大学中文系办学师资和地缘上风，中文系经营并慢慢建树起由系正副主任、中山大学非物资文化遗产权衡中心主任宋俊华诠释、中山大学语言学群众庄初升诠释（珠江学者）、中国语文现代化学会照看人陈炜湛诠释主办或参与指导的“广东现现代文体权衡中心”、“中山大学 中国非物资文化遗产权衡中心新华学院站”、“文化产业权衡中心”和“周有光与中国语文现代化权衡中心”四大科研平台。依托上述科研平台，近两年，林玮、王惠真诚已告捷取得两项广州形而上学社会科学经营课题花样立项，陈小辉博士、程露博士也已在学界初步崭露头角。

中文系永久对峙“树德树东说念主，教文教东说念主”的办学理念，同期趋奉稳定学院小心应用现实的秉性，建树起了极具秉性的专科中枢课程群，既包含文化修身类、中文六大专科表面基础课程，还包括应用性极强的实操课如新闻写稿、节事谋划、演讲与口才等，并慢慢鼓动一批稳定学院本科讲义的编写。

为夯实学生专科基础，中文系尤重学生写稿身手的培养，大学四年造成了百篇作文、书评、学年论文、毕业论文的强化写稿训导轨制，该轨制与全程导师制相趋奉，真诚不但指导学生为文，还指导学生为东说念主。另外，稳健社会需求，中文系强调学生三头（笔头、表面、指头）三文（作文、古文、英文）身手考验，致力于培育专科基础塌实、空洞修养优秀的中文东说念主才。

连年来，中文系走出了“在应用型科研中考验培育学生学研、现实空洞修养”的秉性办学之路。容身广东地缘，中文系组织学生成立了广东木偶戏权衡意思小组、广东木鱼书权衡意思小组、广东语言生活侦探小组、麻涌水乡文化权衡意思小组和麻涌籍作者古诗词整理汇编小组，由专科教师全程指挥开展干系界限的郊野侦探和权衡责任。五个科研侦探小组连年继续产生了一批在进攻学术期刊发表的学生权衡遵守。2016年，中文系还承担了广东省方志办的“广东当然屯历史东说念主文侦探（麻涌镇）”的花样，共有50名师生干与。应用型科研既培养了学生的学术权衡身手，更增强了学生组织交流、交际磋商、团队合营等空洞修养。

此外，在“学生系列写稿训导”部分，中文系从2010年起开展“广东之‘名’”寒暑假家乡侦探征文行为萝莉 视频，并将学生撰写的广东名东说念主、名景、名食、名居、名俗的优秀习作鸠合成《广东物华录》，由广东高级教育出书社趋奉出书三辑。该侦探行为灵验融东说念主才培养、文化传承、社会服务和科学权衡于一体，已成为中文系学研现实相互促进的出色遵守。

连年来，中文系积极开荒协同育东说念主途径，走出去，请进来，实施“一线群众进课堂”和学生聚会实习磋议，继续引进着名媒体、文创机构群众来校讲座，开荒学生视线，另一方面倨傲鼓动实习基地缔造，与南边文交所文创中心、本日头条、南边都市报、河汉明珠中英文体校等均建树了学生实习条约，饱读吹学生聚会实习，为学生提供邃密的实习工作平台。

  考研登科率高 毕业生工作质地好

甩手2016年6月，中文系已培养毕业生8届，策画762名。其中有41名学生考取国表里硕士权衡生，此外，政府职业单元文秘、新闻媒体、教育机组成为中文系毕业生的主要工作出口。凭借塌实的专科基础和优秀的现实身手，中文系往届毕业生得到了干系工作单元的高度招供和羡慕。

男同动漫 广东文化历练

2010年于今，中文系造成了学生品牌文集《广东物华录》（当今出书三辑），此外，通过广东文化历练，学生中产生了一系列颇有凯旋的科研遵守，主要有：学生骆凤与导师林玮共同签字发表的《龙川戏木偶戏侦探与权衡》（《粤海风》2015年第6期）；学生洪敏君与导师张翠玲共同签字发表的《潮阳木偶戏的历史、艺术形态及传承危急》（《皆皆哈尔学报（形而上学社会科学版）》2016年第6期）；13级学生李文杰负责的“广东木偶戏的习尚文化特征权衡”花样告捷取得2016年广东省大学生科技改进培育花样（攀高磋议）（经费1万元）。

分身剧社获国内大戏节最高盛誉

分身剧社是2011年5月，由中文系戏剧爱好者自愿成立的学生戏剧社团。社团成立于今仅4年，便继续创作献技话剧作品13部，并连忙从校内公演、中山大学中文堂献技走向广州大学生戏剧节和“金刺猬”宇宙大学生戏剧节的舞台。2014年改编作品《东说念主间童话》获广州大学生戏剧节优秀空洞发达力献技奖，2016年7月，原创作品《我要上天的那一晚》赴京展演，荣获“金刺猬”宇宙大学生戏剧节优秀剧目奖。

 

张均，1972年生，中山大学新华学院中文系主任，中山大学中文系诠释、博士生导师，从事中国现现代文体权衡，出书《中国现代文体轨制权衡（1949-1976）》（北京大学出书社）等学术专著5部，在《文体驳倒》、《文艺权衡》等刊物发表学术论文100余篇，其中24篇（次）被《新汉文摘》、《中国现代、现代文体权衡》等学术选刊转载，获广东省形而上学社会科学优秀遵守二等奖，入选广东省“千百十”工程省级培养对象。

“悉心”信守新华创业之志，夯实科研强化现实育东说念主

儒雅的风韵、忸持的笑颜，话语未几却夷易近东说念主，这是张均诠释留给记者的第一印象。这位武汉大学工科出生的中文体者身上，永久保留着“讷于言而敏于行”的工科求实精神，但又领有一颗对爱好与遐想执着追求的小儿之心。

2013年上半年，在与时任中山大学新华学院副院长、原新华学院中文系主任李中生诠释的几次搏斗中，张诠释对中山大学的稳定学院办学有了比拟深入的了解，而正如张诠释所说，促使他加入新华学院中文系的信得过原因不是别的，恰是“深为稳定学院创业者们矢志于稳定学院教育职业的献身精神所感动”。从罗锡诗、陈梓权到李中生，列位前辈对稳定学院中文系发展倾注的心力，让他感到教育改进任重而说念远，但同期激勉起他信守这份遐想的心扉与信念。

从出任系主任之日起，张诠释便和夏茵英、李铭建两位副主任一皆，多方收罗国内稳定学院中文系办学训导，在与学院创业前辈的多番参议下，启动以“强化教师科研、老成学生现实”为中心的学系缔造责任。

张诠释永久觉得科研是本科教学的基石，是东说念主才培养质地的保证。因此他不吝时辰元气心灵，与系里每一位后生教师认实话语，为每位真诚的科研标的提供指导和提议。与此同期，他寻途径找资源，在系内初步凝合造成了广东现现代文体权衡、广东非物资文化遗产权衡和文化产业权衡标的，并邀请中山大学非物资文化遗产权衡中心主任宋俊华诠释担任学科带头东说念主，从而为中文系教师的科研发展和学科长期缔造打下坚实基础。

关于稳定学院的本科东说念主才培养主见，张诠释想法“强专科基础，重现实应用”的原则。除对峙实施“百篇作文+书评+学年论文+毕业论文”的系列写稿训导外，张诠释指挥全系真诚为学生组建科研意思小组，探访岭南郊野，开展应用型学术权衡，将学生的学术身手训导与现实空洞修养考验融于一体，探索稳定学院东说念主才培养的改进方式和旅途。

执教三年获誉中文“男神”，学养为东说念主感教新华学子

悉心、守法手脚一种习惯，从学科缔造延迟到张诠释的课堂里。在新华中文系学生中，张诠释被誉为“中文第一男神”，他的讲学风仪与东说念主格魔力给学生们留住了深化的印象。

完了业两年的中文系学子吴桂玲对张诠释学识富饶、深嗜幽默的教学风韵印象深化，她深感能在稳定学院的课堂里凝听国内着名诠释学术底蕴深厚又灵活意旨的讲课是一件终身运道的事。而在2014级学生麦舒瑜心里，张诠释是一个在学术和为东说念主上都有作风、有对峙的东说念主。“他的教学课件及时更新，融学术前沿和他我方最新的学术遵守于其中，他对学术问题的分析体现出他的稳定念念考，他的不雅点文告逻辑严谨、一点不苟，给东说念主看重厚实的嗅觉。他对待学生绝顶耐烦、和气优容，咱们从他身上学到的毫不单是是专科学问，还有作念东说念主作念事的作风”。

而在十余年的高校教学生活里，张诠释暗意我方只对峙着一条通俗的主见，那等于我方的教学一定不可亏负爱学想学的学生。不管中大学子一经新华学子，他都要尽我方所能给以他们最佳的，而碰巧在这个经由里，他把厚实、专注、对峙的学术作风和作念东说念主精神潜移暗化地传递给了学生。

稳定学院手脚国内高级教育的新兴模式，每一个参与其中的教育责任者都走在一条创业的说念路上。创业需要勇气，但更需要积蹞步甚至沉的判辨和实干精神。关于新华学院和中文系的异日，张诠释抒发了朴实的心愿亦然他的一份作风应许：“一个值得期待的遐想萝莉 视频，一颗不浮滑的心灵，一份琐碎微细的舒服，只好有这份厚实的情意和精神，不管学科缔造一经学院发展，我想都会越来越开朗。”

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